1.创业教育与高职出版商务专业人才培养模式的有效融合
2.数字出版时代科技期刊利用电子商务平台营销的构想
3.浅谈产业转型升级背景下出版商务专业的人才
创业教育与高职出版商务专业人才培养模式的有效融合
(作者单位：江西传媒职业学院 叶淑芳 )
摘要：近年来，传统出版业发展呈现低迷态势，但新型出版业发展速度迅猛，出版商务专业既要为传统出版业服务，又要为新型出版业服务。本文以高职出版商务专业为例，分析和探讨了创业教育与高职出版商务专业人才培养模式的融合现状，以期找到最适合、最高效的高职出版商务专业人才培养模式。
关键词：创业教育 高职 出版商务专业 人才培养模式 融合
2015年，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），江西省人民政府办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（赣府厅发〔2015〕49号）。这些文件探讨与实践了当前高职人才创新创业教育培养模式，对创业教育与专业人才培养模式的有效融合具有重要的理论指导意义。2015年和2016年，我国分别举办了第一届和第二届“中国‘互联网+’大学生创新创业大赛”。2016年，在李克强总理的政府工作报告中，22处提及“创业”，强调政府要持续推动大众创业，万众创新。在国家有关部门和地方政府的积极引导下，部分高职院校对创新创业教育进行了有益的探索与实践，并将创新创业教育纳入人才培养模式中
一、我国高职学生创业的基本现状
1.高职学生创业的基本情况根据有关部门发布的高职学生毕业创业情况来看，在2015年，高职学生毕业后走上创业之路的比例仅为1%，这一数据与2014年相比较，变化不大。其中，云南省的高职学生毕业创业比例最高，达到1.9%，吉林省的高职学生毕业创业比例位居其后，达到1.7%。但是，浙江、广东和上海等地区的高职毕业生的毕业创业比例排名则相对靠后。从这些实际数据中我们可以看出，地区经济越发达，就业环境越好，高职学生在毕业后选择自主创业的比例越低。同时，通过这一数据我们还能看出，在毕业之后，高职学生难以适应市场需求，创业更无从谈起。
2.高校毕业生就业的基本情况
根据国家公布的资料显示，在2016年，我国高校毕业生人数达
到了最大的峰值，基础数量已经超过610万人。这样的人数占城镇劳
动力的一半以上，与2015年我国高校毕业生人数相比，增加了50万人左右。在这样的就业情况下，高校毕业生首次就业率只有70%左右。
由此看出，有一部分大学生在毕业之后难以及时就业。据资料显示，
历年来已经累计了480万失业的高校毕业生。虽然人人都希望有一份
稳定的工作，但是由于社会对人才需求的数量有限，所以就业岗位很
难满足人数众多的劳动力人群。
3. 政府支持的情况
现阶段，我国高职学生的创业精神与社会扩大就业需求完全不匹配，这与政府的支持有着重要的联系。想要保证高职学生毕业后能进行创业，政府应给予高职学生良好的创业支持。但就目前我国社会情况来看，很多地方政府没有给予高职学生良好的创业支持，这在很大程度上打消了高职学生的创业积极性，影响了其创业工作的开展。
二、基于创业教育的高职出版商务专业人才模式培养分析
近些年，在开展教学工作时，很多高职院校都开始培养高职
学生的创业能力和素质，其主要目的就是为社会培养一系列有用的人
才。因此，在高职院校中融入创业教育成为社会关注的热点问题。
1.人才培养模式的概念
对人才培养模式的概念有着不同的定义和说法。大多数人认
为，人才培养模式的概念是在教育理论内容和指导思想的引领下，对
人才进行特定目标和规格的培养。要想培养出版商务专业人才，高职
院校必须重视创业教育，引导高职学生充分认识创业的重要性，从而
大胆创业
2.创业教育与高职出版商务专业人才培养模式融合的必要性
现阶段，高职院校设立出版商务专业，主要是为出版行业提供
最佳的人才，这一专业人才应具备综合性的知识技能，特别是计算机技能和商务知识技能。因此，在培养出版商务专业人才的过程中，高
职院校要针对出版商务专业人才所具备的特点，把商务技能和计算机
技能相互结合，从而培养出符合社会需求的出版商务专业人才。
目前，很多高职院校都把就业和创业作为出版商务专业教学的
主要内容，并且与国家出版商务人才的标准相结合，以此更好地培养
学生的自身技能。高职院校的人才培养模式与创业教育是相互结合
的，不仅为高职院校找到了最佳的育人方式，还为开展创业教育找到
了最佳的培养路径，从而有效带动了高职院校学生的进步和社会发
展。
三、高职出版商务专业人才培养模式的构想
1.融入创业教育理念
创业思想和理念主要是指大学生走向社会后的创业心理，实际
上也是开展教育工作的一种思想理念，这种思想理念能够将高职学生
在校园的学习和课后的活动相互联系，并且合理地、有效地与人才培
养工作相结合，促进学生了解创业的具体方式和路径，这也是高职学
生创业工作开展和实践的基本要求。因此，高职出版商务专业教师
也要重视这一理念，把它融入出版商务专业人才培养模式中，帮助学
生掌握相关的知识内容，从而成功地走向创业道路。
高职出版商务专业教师可制订新颖的创业教育实施方案，不断
优化人才培养方案，创新教育模式，完善创新创业人才培养机制，
从而提升创业人才培养质量。此外，在开展出版商务专业理论教学
的同时，高职院校也要大力开展校内创新创业实践活动。如与知名企
业合作，共同开发创业实践课程教学体系，优化创新创业实践教学，
培养学生创新创业实践能力。同时，高职出版商务专业还可以学科
竞赛为载体，创造更加多样化的创新创业教育空间。
2.创业教育一体化人才培养目标
高职院校主要的教育理念和教育工作的服务宗旨就是保证高职
学生能够找到好工作，并且在未来走向最佳的发展道路。因此，在出
版商务专业教学中，高职院校要明确出版行业的发展需求，确定人才
培养目标，科学制订符合出版商务专业人才发展的培养方案。只有这
样，才能够有效改善出版商务专业人才培养工作的状况，同时把学生
培养成实践能力较强的高技术人员。另外，创业教育要求高职学生
能够掌握出版商务技能，以便高职学生更好地走向创业之路。
3.建设高质量的创业教育“双师型”教师队伍
在高职院校之中，不论使用哪种教学模式，教师都是教育的重
要组成部分，教师只有运用科学的课堂教学方法，才能引导学生走向
创业道路。因此，出版商务专业要想培养出适应社会需要的合格人
才，高职院校必须集合优质的师资力量，努力建设高质量的创业教育
“双师型”教师队伍，更好地将创业教育融入出版商务专业教育工作
中。与此同时，高职院校还要建立与人才培养模式相适应的其他保障
体系。如成立创业辅导团队、建立校企合作实践教学平台、构建多元
的校内外创业实践平台、完善教学运行制度等，以此保证高职学生在
教师的引导下形成创业思维，把所学知识与社会人才需求相融合，成
为出版商务专业合格人才。
4. 构建融入创业教育的出版商务专业课程体系
在创业教育工作开展阶段，高职院校要把教育理念与社会需求
相融合，并创新人才培养模式，把教育和就业融为一体，这也是新课
程改革倡导的教学理念，以此有效保证高职学生在毕业后能够走向
创业道路，使得学生今后更好地发展。
高职出版商务专业可根据新闻出版产业对出版商务专业人才的需求，将创业教育融入专业教学中，制订融入创业教育的出版商务
专业人才培养方案，并按照人才培养方案，构建适应出版商务相关岗
位需求的“创业基础”必修课、“创业实践”选修课，以及及其他相
关延伸课程的课程体系。因此，高职出版商务专业要深化教学内容改
革，强化专业实践教学和创业教育课程建设，并将创业教育融于专业
实践教学、岗位技能培训环节中。
总而言之，高职院校应积极探索，将创业教育融入出版商务专
业人才培养模式中，进一步完善创新创业人才培养机制，强化高职学
生的创业意识，提高高职学生的创业能力，从而提升创业人才培养质
量。
数字出版时代科技期刊利用电子商务平台营销的构想
江 霞1) 颜志森2)
(1) 南方医科大学南方医院《护理学报》编辑部，510515，广州; 2) 《韶关学院学报》编辑部，512005，广东韶关)
摘 要 科技期刊出版业由传统的出版与经营管理转变为数字化出版，利用电子商务平台进行数字化、网络化营销已成为科技期刊的发展方向。认为: 可开展基于科技期刊自建网站的电子商务营销; 通过专业的电子商务平台开通科技期刊的旗舰营销店，实现科技期刊的多元化、多渠道的电子商务营销; 通过手机付费平台进行科技期刊的网络化营销。科技期刊利用电子商务平台营销过程中需重视多方合作并加强管理，加强电子商务平台的内容建设及服务营销，加大培养电子商务专业化营销与管理人才的力度，不断扩大科技期刊的社会效益与经
济效益。
关键词 科技期刊; 数字化出版; 电子商务; 经营管理
数字化出版代表着出版业的未来和方向。电子商务是指在全球各地广泛的商业贸易活动和因特网开放的网络环境中，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务、交易、金融和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。我国电子商务交易总额 2013 年超过10 万亿元，5 年来翻了2番。目前，我国许多科技期刊编辑部都建立了网站，而这些自建网站中绝大部分只是实现了作者在线投稿、专家与编者在线审稿、发布期刊信息等数字化办公功能，极少少数科技期刊编辑部同时为读者提供免费过刊全文检索与下载，以及在自建网站发布数字化优先出版论文，这些网站几乎还都不具备网上支付等电子商务功能，读者、作者与科技期刊编辑部之间的费用结算仍采用传统的邮局与银行汇款、网银转账等方式，缴款手续的繁锁给双方均造成不便，影响工作效率与质量。
为了提高工作效率与服务质量，不断扩大期刊的社会和经济效益，科技期刊在数字出版时代主动利用电子商务平台进行营销与管理，已是大势所趋。为此，特提出数字出版时代科技期刊利用电子商务平台营销的如下构想。
1 电子商务平台概述
电子商务的形式主要有3种: 第1种，指企业间货物的销售及服务，即 B2B( Business to Business);第2种，指企业销售产品及服务给个别的购物者，即 B2C( Business to Customer);第3种，指政府直接销售给消费者，即 G2C( Government to Customer) 及消费者直接贩卖物品给其他消费者的交易模式，即 C2C( Customer
to Customer) 等。其中第2种电子商务形式，即 B2C电子商务是按交易对象划分的一种模式，表示商业机构对消费者的电子商务，具体是指通过信息网络以电子数据信息流通的方式实现企业或商业机构与消费者之间的各种商务、交易、金融和综合服务活动，是消费
者利用因特网直接参与经济活动的形式。
2 营销的方法
科技期刊网站是实现期刊数字化出版的关键平台，它既是期刊编辑部与读者和作者的信息交流平台，也是重要的电子商务平台，是数字化产品内容宣传和销售的重要渠道。科技期刊要实现电子商务营销，宜采取 B2C 形式。笔者提出利用电子商务平台对其进行营销有如下构想。
2. 1 基于科技期刊自建网站的电子商务营销
产品与服务的数字化是为读者提供优质服务的重要途径。科
技期刊可以通过购买商用结构化内容生产系统实现数字化交互式编排，建立科学、可行的数据加工、出版流程和存储数据库，形成一个全面、立体的产业系统，实现全文内容生产输出标准化，在满足印刷版生产的同时，满足符合标准的全文内容持久化存储和再利用。在此
基础上，建立内容资源整合、加工的一体化作业平台，建立杂志发行、学术会议、继续教育管理、广告管理、过刊全文、信息公告、编读往来、读者论坛等专项业务的数字化出版与电子商务流程，在自建网站上引入电子支付系统，实现信息、服务多渠道的快速化传播以及在线销售。
比如，为了满足不同读者、作者的个性化需求，可以分类、分模块进行专业营销，将期刊的电子版单篇稿、单期稿、半年稿、全年稿、多年过刊合集，以及同一类主题的稿件等，组合打包进行分类销售，也可以根据读者的个性化需求在线销售相关内容; 开通在线团队客户绿色通道，给予价格、服务方面的多重优惠等。
又如，医学护理类期刊由于专业性较强，近年来开展了一些针对性强的继续教育项目，编辑部可以针对不同群体制作一些专业论文写作授课视频、专业理论知识授课视频进行在线销售，让学员学习后获取相应的学分; 也可以将专业知识及写作知识制作成通俗易懂的科普视频进行免费播放，其中植入一些收费项目的宣传与广告等; 还可以开展在线一对一有偿写作辅导业务等。此外，由于医学护理类期刊都是刊登一些与人类健康相关的专业论文，编辑部可从饮食、运动、
生活习惯等方面编写科普类短文在自建网站上发布，最终目标是与这些日常生活健康有关的餐饮、健身、娱乐有关的第三方机构建立广告合作关系，构建相应的在线互动、关联平台，打造互利双赢的经营模式，从而实现科技期刊的多元化电子商务营销。
2.2 通过专业的电子商务平台开通科技期刊的旗舰营销店
目前，较为成熟的可以开展科技期刊销售的电子商务平台有淘宝网、京东商城、当当网、卓越亚马逊等。在这些网站中可以简便、快捷地注册开店，其电子商务平台从前台店铺摆设、产品呈现与录入、客户的订单与费用处理、货物发放与物流配送，以及售后服务与评价管理等，形成了一套成熟的运营体系，其浏览人气是单个科技期刊网站望尘莫及的。科技期刊可在这些平台中注册旗舰营销店，将自建网站与这些电子商务平台进行链接，将那些可以在自建网站上开展电子商务营销的数字化服务内容进行销售，具体的促销方式、销售内容与价格等可借鉴淘宝网、当当网等运作较为成熟的电子商务平台的模式，从而实现科技期刊的多渠道电子商务营销。
2. 3 通过智能手机进行科技期刊的电子商务营销
高流量手机的应用以及网络购物的迅速发展，推动了电子商务平台支付环境、物流功能的完善以及整体营销环境的发展。随着时代的进步，手机网民的文化程度也在不断提高。由此可见，移动互联网拥有巨大的发展潜力，科技期刊以此为契机，借助手机终端消费人群的特点与优势，宣传与营销自己应是水到渠成之举。目前，基于手机操作系统开发的能在手机上运行的 App 移动互联网版小程序，允许手机消费者付费下载; 此外，基于安卓( Android) 手机操作系统的 App 应用，腾讯公司及其旗下第三方支付平台财付通( Tenpay)联合推出的互联网创新支付产品，即微信支付，用户的智能手机可以通过微信支付购买相关商品及服务，无需任何刷卡步骤即可完成支付，整个过程简便流畅。
这些手机付费程序的开发与运用，极大地方便了手机网民的购物消费。科技期刊可充分利用新兴技术与资源，开展广泛合作，制作各类版本的 App 应用程序，尽最大可能让读者通过不同电子产品实现在电子商务平台阅读、购买其期刊的数字化服务内容。同时，期刊编辑部可注册官方微信，根据实际经营的内容与特点，设立“微官网”“微营销”“微客服”“微过刊”“微新闻”“微健康”“微会员”“微学分”“微优惠”“微论坛”等模块，定期推送科技期刊的相关热点论文与专题栏目、期刊宣传与营销等内容; 编写一些科普类知识点，以及热点信息、优惠信息、会员信息等，以微信形式让用户持续关注，吸引客户以集赞、点赞方式赢取科技期刊最新刊文的电子版文件等数字化服务内容; 也可以与自建网站中的广告客户，即那些日常生活中与健
康有关的餐饮、健身、娱乐第三方服务平台建立关联，让读者在科技期刊专业网站消费后也能获取与生活、娱乐、消费相关的电影票、餐票、健身票等; 还可以开微店，将自建网站上在线销售的数字化服务内容精选后,在微店里营销，同时，此过程中还可渗透一些科技期刊
的推广、宣传信息，达到润物细无声的目的，扩大实际销售效益。
3 讨论
3. 1 科技期刊的网站建设亟待加强
目前，有部分科技期刊正在尝试数字化出版及电子商务营销，但其功能开发、业务范畴及实际运营能力远未达到其他较成熟领域的电子商务营销规模与能力。科技期刊网站建设是数字化出版的重要任务，不但要担负起自我宣传的职责，还是重要的产品营销平台; 因此，建议期刊编辑部要尽快加大网站建设力度，完善网站功能，保证良好的服务器性能，避免出现网站服务器性能差而导致网站页面打不开的情况，以及出现无效链接，消费者无法注册与购买产品等情况，为科技期刊利用自身网站进行数字化出版及电子商务营销打下坚实的基础。
4. 2 数字化出版的标准有待统一
利用电子商务平台营销的主体不全是科技期刊出版单位，有些是
依托各类成熟的电子商务平台，如信息服务商或数字化承载平台。不同电子商务平台要求的数字化文档格式不一致，会给科技期刊出版单位造成一定的障碍; 此外，由于使用不同阅读器阅读，也会给普通读者带来不便: 因此，建议相关部门加强管理，为科技期刊的数字化出版制定统一标准，以利于数据资源的有效整合与监管，便于信息的广泛传播与共享。
3. 3 应加强电子商务平台的内容建设，提升服务水平
针对目前科技期刊网站普遍存在的促销信息较为单薄的局面，应当加强科技期刊电子商务平台的内容建设，如挖掘和征集热点问题、前沿信息等内容; 发挥编辑的主观能动性，根据组稿、约稿特点与任务，撰写编者按、特别策划等导语，编排推送与时俱进的与期刊报道范畴相适应的科普知识、时事新闻等，吸引更多的读者源，促进数字化内容的营销; 还可以应用精准营销的核心思想，对于读者( 消费者) 的基本信息、每次的购买过程、所浏览的产品以及每次购买的产品等数据和信息建立数据库，对其消费习惯、心理及需求做出相应的分析，预测消费者当前的需求以及潜在的需求，并把分析得到的信息转换为个性化产品实时、动态、准确地推送给消费者，跟踪消费者的反应。同时，构建良好的服务沟通平台，如售前售后、线上线下的多种服务
沟通，多方面、多渠道提高服务水平，提高消费者的满意程度，从而提高科技期刊利用电子商务平台的营销水平并增强其效果。
3. 4 科技期刊负责人及管理部门应尽快适应数字化出版的发展趋势
有些传统科技期刊的主要负责人思想比较保守，接受、使用先进科技手段的理念、意识较为淡薄。科技期刊主要负责人应该具备开拓创新、敢于实践的勇气和魄力，应该顺应时代发展潮流，不断摸索与电子商务平台及第三方服务商的合作模式。简化工作流程，高效运营，尽快探索并找出适合自身期刊发展的数字化服务内容的个性化营销模式，在运营过程中尤其是要加强科技期刊各方面的经营管理，如提高管理者自身的经营思想认识，将传统营销手段与数字化出版模式紧密联系并灵活运用，积极开拓多样化经营道路; 同时，在科技期刊电子商务平台的运营经验还很欠缺的情况下，出版管理部门应加大组织从业人员在期刊数字化出版、网络化营销、电子商务经营管理方面的培训力度，尽快培育一批与新媒体出版业务相匹配的专业人才，促进出版业的科学发展与繁荣。
浅谈产业转型升级背景下出版商务专业的人才
(上海出版印刷高等专科学校，王 贞)
摘要：出版发行行业正处在媒介融合的转型发展阶段，出版商务活动
的创新发展刷新了行业对从业人员的素质要求。当前出版商务专业应当顺应行业发展需要，准确定位人才培养目标，采取校企协同培养模式，提升人才培养的行业适应性，为出版业输送既有过硬的专业技能又有较高人文素养的应用型出版商务人才。
关键词：媒介融合；出版商务；人才培养
一、出版业转型升级背景下出版商务活动的变革
当前出版发行行业正处在传统媒体与新兴媒体加速融合的转型升级发展阶段，在这个大背景下，出版商务活动也在不断创新发展。
1.出版物销售渠道的线上线下融合趋势明显。一方面，各大出版社和实体书店纷纷入驻当当、亚马逊、京东、天猫等图书业务平台，开展线上经营业务。有实力的大型连锁实体书店如新华文轩、博库书城还打造自己的独立零售网站。在门店运营管理上，实体书店由书商的角色向混合多元文化空间转型，并积极拓展O2O经营模式，利用新技术和数字卖场管理为书店营销提供数据支持。另一方面，传统电商也抓紧布局实体书店，通过打造以书为主的多元文化空间，增强读者体验，实现“线上”与“线下”互动。
2.出版物营销重心由线下转到线上。
媒介变革使读者获取信息的主要渠道发生转变，也为出版物的营
销提供了新思路，越来越多的出版人开始将新媒体作为图书营销的新阵地，社群营销日益成熟。
3.版权运营形式日益多样化。
随着文学作品影视改编的持续走热，很多出版单位不再局限于出版物本身“引进来”和“走出去”的传统版权贸易活动，开始尝试影视、游戏、数字阅读、有声书、形象周边等全媒体IP运营，进行多样化图书内容版权开发。
二、行业转型升级对出版商务专业人才的要求
行业变革对出版商务专业人才的素质提出了新要求，媒介融合要求出版商务活动的主体在具备过硬的思想文化素养和扎实的业务能力的同时，更需要具有开放的互联网思维和创新能力，以迅速响应不断出现的新技术，利用新的传播方式开展相关工作。
1.过硬的思想文化素养。出版工作的宗旨是为人民服务、为社会主义服务。出版物内容传递给读者的出版商务活动是出版工作的重要组成部分，这就决定了从事出版商务活动的人首先必须具备过硬的思想政治素养。无论是借助传统媒体还是新兴媒体，我们在出版物宣传、销售和版权交易过程中，一定定做好把关人，传播价值观正确的作品和内容，依法从事出版物交易等相关活动。出版商务活动还要求从业人员具备较强的文化素养。出版物具有精神文化属性，无论以何种形式呈现，其内容都是文学、艺术、科学领域的知识和信息。只有具备丰富的知识储备，我们才能更好地识别出版物商品的内容质量，在从事出版物购销以及版权运营时选对品种，传播优秀的作品与此同
时，宽广的知识面也是提出优秀营销创意和策划文案的基础，这在新媒体营销活动中也是格外重要的。
2. 扎实的出版商务业务能力。商务业务涉及信息分析与决策、谈判、促销、广告、销售、公共关系、渠道管理等各个方面，出版商务人才应当熟悉在出版物发行、出版物营销以及版权运营活动中这些商务业务的流程，同时还需要具备较强的语言文字、市场信息收集和处理能力、商务策划能力、组织协调能力。
3.开放的互联网思维与创新能力。互联网技术日新月异的发展，带来了读者阅读形态的多样化，也引发了商业模式的革命。出版商务工作人员应当以开放的心态迎接这场技术革命，不断接受新事物，学习新技术。在销售活动中善于运用新渠道、新支付方式、新沟通手段，在出版物宣传中，充分利用各种新媒体信息平台，在出版物内容运营上不拘泥形式，尝试文字、声音、图片、影像等多种表达方式的开发和授权。总之，我们需要以读者的需求和体验为核心，不断创新出版
物传播方式，顺应出版产业媒介融合的发展趋势。
三、对出版商务专业人才培养的建议
行业转型对人才的新需求也是对高校人才培养工作的新要求。出版商务专业应当紧跟行业的发展变化，重新定位人才培养目标，调整人才培养模式，以下是笔者对媒介融合时代出版商务专业人才培养的建议。
1.准确定位，强化人才培养的核心竞争力。当前出版行业的种种变化源自媒体技术发展的推动，我们在定位专业人才培养目标时，格外需要厘清出版商务人才的核心竞争力与媒介技术的关系。出版商务活动从本质上讲是要将出版物及其相关信息通过各种方式传播出去，媒介技术的发展带来了传播方式的多样化，极大地提高了商务活动的有效性。以出版物宣传为例，我们可以选择各种各样的媒体平台发布信息，订阅公众号推广、微博大v推荐、电商网站评论、论坛主题贴、视频网站直播……日新月异的互联网技术也正在推动新的媒体平台不断涌现，从事市场工作的人应当迅速熟知各类媒体平台的用户特征、信息发布周期、流量转换成本等信息，却完全没有必要掌握其开发设计技术。因此，在媒介融合时代，出版商务人才的核心竞争力之一是能主动熟悉并能利用各种媒介，而不是熟悉和掌握各种媒介技术。相应的，出版商务专业对学生媒介素养的培养目标也应当侧重于新媒体
的运用能力，而并非媒介技术的操作应用能力。
2.校企协同，保证人才培养的行业适应性。校企协同育人是提高应用型人才培养质量，解决学校培养与社会需求脱节的必由之路。校企协同是企业专家“走进来”与学校师生“走出去”的结合。“走进来”意味着企业专家参与专业人才培养方案的制定、课程标准的制定以及课程教学活动的实施。“走出去”则包括学生到行业企业顶岗实训、老师到企业挂职锻炼、实施校企合作项目等。与此同时，为了保证校企合作长期深入进行，学校和企业应当订立合作协议，明确双方的权利和义务，并切实履行。在当前行业转型发展的大背景下，出版商务专业应当积极寻求与文化书店、网络书店、新媒体公司等机构合作，使得专业教学更贴近行业发展趋势。
3.重视实践，提升人才培养的专业技能。实践是学生“知行合一”的重要操练，实践教学既能锻炼学生的动手能力，又能检验学习效果，对于提升出版商务专业人才培养的专业技能至关重要。强化实践教学可以从以下两个方面着手：一是建立科学的实践课程体践课程体系。如上海出版印刷高等专科学校出版商务专业通过打造“三位一体”的实践课程体系，逐层递进培养学生的实践技能和综合素养。“三位一体”实践课程体系由课内专项实践+校内创新实践+校外扩展实践构成，课内专项实践通过专业课程实训环节实现，涉及出版物推介的写作能力、成本核算、市场信息搜集分析等专项技能的培养；校内创新实践在校内模拟环境中通过书店运营决策、营销活动策划、图书网上销售等实训项目培养学生的创新商务应用能力；校外拓展实践课程安排学生到校外实习基地，在实际工作岗位上全面锻炼和检验同学的专业技能。二是创造完善的实训条件。在校内实训方面，上海出版印刷高等专科学校出版商务专业创建了“电子商务实训室”、“出版物流实训室”、“出版商务综合实训室”三个实验室和“版专爱知书店”一个校中店，按照出版行业出版商务岗位职业要求，从易到难，加强学生对相关专业知识和技能的掌握，并提升学习的自觉性和主动性。今年来，该校
出版商务专业还与沪江网、蒲蒲兰绘本馆、悦悦图书、上海图书有限公司、新华传媒5家行业企业签订了校企合作协议，实现出版物销售、书展、书店公众号运营、出版物网上经营等工作的校外跟岗实训，从虚拟到实战，训练学生的出版商务综合技能。
3. 强化通识教育，夯实人才培养的文化底蕴。如前文所述，具备过硬的思想文化素养是出版商务从业人员基本要求之一。培养学生的思想文化素养，需要通过开设通识教育课程来实现。出版商务专业可以结合所在院校的专业优势，在专业选修课上多开设一些政治理论、人文与艺术、社会科学、自然科学的概论课程供学生选择。同时专业老师应当通过推荐参考书目、组织读书会的形式帮助同学广泛涉猎各种知识，提高自身文化修养，适应文化商人的职业需求。